Vores biotop

Biotop 

Dagen blev brugt på at finde vores biotop. Vi ville finde ud af hvor det var bedst ift de tanker vi allerede havde gjort os inden vi tog derud. 

Vi fandt et fint sted, hvor der både er vand, sand/sten og en skrænt med planter og træer. 

Dette blev vores sted (Skitse kommer): 


Vi kiggede efter planter og dyr, på stedet, og vi fandt mange forskellige ting, som vi undersøger nærmere næste gang vi besøger biotopet. 

Her er de ting som vi har fundet: 
 
                                    


Næste gang vi besøger biotopen vil vi udforske vandet for at se hvad vi kan finde der i. 







Kommentarer

  1. Ida Guldager8. juni 2020 kl. 00.15

    Spændende biotop - I må meget gerne sætte billedtekst på jeres fotos efterhånden som I forbestemt planter og dyr ;-)

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Friluftstur

Billede
Friluftstur Shelter v. Nordborg sø Vores friluftstur gik til en shelter ved Nordborg sø, på Als.  Shelteret skal ikke bookes, derfor oplevede vi, da vi ankom at shelteret var optaget. Dog skulle dem der var der ikke sove i shelteret, og gik efter 1 time. Den tid blev så brugt på at undersøge området rundt om shelteret og finde et sted til vores kartoffelfælde, som vi havde medbragt.  Dagen gik med at få tændt op i bålet, få pakket vores ting ud og fundet os til rette i shelteret.  Vi havde hver vores roller og kunne på den måde lære meget af hinanden via den dialogiske viden (Natur og udeliv - uderummet i pædagogisk praksis, s. 60). Vi havde gode dialoger omkring de opgaver der skulle laves, og delte erfaringer den vej.  Katalogviden havde vi fra undervisningen på campus, hvilket gjorde at vi havde kendskab til forskellige dyr, planter mm (Natur og udeliv - uderummet i pædagogisk praksis, s. 60). Derfor vidste vi hvordan hyldeblomst så ud og duftede. Vi fandt hyldebl...
Læs mere

Dyrehold - Opgave D og E

OPGAVE D Dokumentation og formidling 13. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens læringsudbytte? Vi kan se en udvikling med dyreholdet ved at målgruppen, får en forståelse for generel pasning og pleje af dyret. Også ved at man kan se at borgerne påtager sig ansvar for dyret.  Dyrene vil skulle måles og vejes, både for at følge dyrets udvikling, men også for at holde øje med dyrets helbred og sundhed. Borgerne vil blive inddraget i dette, da de får vist og selv prøver at måle og veje dyrene. Dette vil også udvikle borgeren i forhold til at skulle tage ansvar, samt borgeren bliver bevidst om dyrenes generelle vaner og udvikling. 14. Hvordan stilladsere læreprocessen? (piktogrammer, iagttagelsesark, bestemmelsesark, vendespil, modeller mm.) Den måde vi stilladsere læreprocessen, er ved at visualisere begreberne for borgerne, samt står der under billederne hvad planterne hedder, så vi anvender literacy. Det vil vi gøre ved at bruge piktogrammer ...
Læs mere

Udefestival

Billede
  UDEFESTIVAL M. NYGADES BØRNEHAVE https://www.youtube.com/watch?v=YWm7QBYY6fw&fbclid=IwAR0Dq1nICNG1Yc7b7u6uMU0yAdQO0sk1bm3Qh4Px1HgZDIkppEWJB7vSFV4 SMITTE-model - Gå på opdagelse i naturen (Mette, Lenette, Charlotte, Christina og Kristina) SAMMENHÆNG Skolen afholder udefestival, hvor hver gruppe får 4 børn i alderen 3-6 år, som skal deltage i gruppens aktivitet. Aktiviteten tager 1 time. Da det er børnehavebørn, er det under dagtilbudsloven, samt læreplanstemaet natur, udeliv og science. Vi vil undersøge børnenes matematiske opmærksomhed, samt deres initiativ. Dette vil vi gøre ved at spille naturbingo med dem, hvorefter de skal putte tingene de har fundet i nogle kasser, som vi har malet i forskellige farver. Vi vil ikke introducere børnene for farverne, ej heller fortælle eller bestemme hvilke ting der skal i hvilke kasser, men blot observere børnenes initiativ. Vi vil derefter lave et produkt med børnene i form af en krans, samt synge en sang med børnene.  MÅL Målet m...
Læs mere