Plantehold - Se det spire

Plantehold 

Vi har, d. 3. juni 2020, været igang med at plante, så og kigge på frø. 
Vi har skulle plante forskellige frø og se hvordan spireprocessen er. 

Dag 2 - Efter såning:

Dag 5 - Efter såning: 

Vi glæder os til at se de næste par dage hvordan det udvikler sig, og hvornår de evt skal plantes udenfor


Kommentarer

  1. Ida Guldager8. juni 2020 kl. 00.13

    Det går stærkt med spiringen - fin dokumentation :-) Hvad / hvordan noterer I de forskellige planters spiring og vækst?

    SvarSlet
  2. Ida Guldager8. juni 2020 kl. 00.17

    Hej igen - jeg kan ikke finde det indlæg hvor I kobler til vidensformerne fra gundbogen (Ejby-Ernst, N. (2015) s.59-62)

    SvarSlet
    Svar
    1. Kristina Nielsen8. juni 2020 kl. 00.48

      Der er nu blevet lagt et indlæg ud med disse.

      Slet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold - Opgave D og E

OPGAVE D Dokumentation og formidling 13. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens læringsudbytte? Vi kan se en udvikling med dyreholdet ved at målgruppen, får en forståelse for generel pasning og pleje af dyret. Også ved at man kan se at borgerne påtager sig ansvar for dyret.  Dyrene vil skulle måles og vejes, både for at følge dyrets udvikling, men også for at holde øje med dyrets helbred og sundhed. Borgerne vil blive inddraget i dette, da de får vist og selv prøver at måle og veje dyrene. Dette vil også udvikle borgeren i forhold til at skulle tage ansvar, samt borgeren bliver bevidst om dyrenes generelle vaner og udvikling. 14. Hvordan stilladsere læreprocessen? (piktogrammer, iagttagelsesark, bestemmelsesark, vendespil, modeller mm.) Den måde vi stilladsere læreprocessen, er ved at visualisere begreberne for borgerne, samt står der under billederne hvad planterne hedder, så vi anvender literacy. Det vil vi gøre ved at bruge piktogrammer i fo
Læs mere

Udefestival

Billede
  UDEFESTIVAL M. NYGADES BØRNEHAVE https://www.youtube.com/watch?v=YWm7QBYY6fw&fbclid=IwAR0Dq1nICNG1Yc7b7u6uMU0yAdQO0sk1bm3Qh4Px1HgZDIkppEWJB7vSFV4 SMITTE-model - Gå på opdagelse i naturen (Mette, Lenette, Charlotte, Christina og Kristina) SAMMENHÆNG Skolen afholder udefestival, hvor hver gruppe får 4 børn i alderen 3-6 år, som skal deltage i gruppens aktivitet. Aktiviteten tager 1 time. Da det er børnehavebørn, er det under dagtilbudsloven, samt læreplanstemaet natur, udeliv og science. Vi vil undersøge børnenes matematiske opmærksomhed, samt deres initiativ. Dette vil vi gøre ved at spille naturbingo med dem, hvorefter de skal putte tingene de har fundet i nogle kasser, som vi har malet i forskellige farver. Vi vil ikke introducere børnene for farverne, ej heller fortælle eller bestemme hvilke ting der skal i hvilke kasser, men blot observere børnenes initiativ. Vi vil derefter lave et produkt med børnene i form af en krans, samt synge en sang med børnene.  MÅL Målet med vores
Læs mere

SMITTE-model over udefestival

SMITTE-model - Gå på opdagelse (Mette, Lenette, Charlotte, Christina og Kristina) SAMMENHÆNG Skolen afholder udefestival, hvor hver gruppe får 3 børn i alderen 3-6 år, som skal deltage i gruppens aktivitet. Aktiviteten tager 1 time. Da det er børnehavebørn, er det under dagtilbudsloven, samt læreplanstemaet natur, udeliv og science. Vi vil undersøge børnenes matematiske opmærksomhed, samt deres initiativ. Dette vil vi gøre ved at spille naturbingo med dem, hvorefter de skal putte tingene de har fundet i nogle kasser, som vi har malet i forskellige farver. Vi vil ikke introducere børnene for farverne, ej heller fortælle eller bestemme hvilke ting der skal i hvilke kasser, men blot observere børnenes initiativ. Vi vil derefter lave et produkt med børnene i form af en krans, samt synge en sang med børnene.  MÅL Målet med vores aktivitet er at børnene bliver mere bevidste om forskelle og ligheder ved genstandene i naturen (matematisk opmærksomhed). Yderligere er målet, at børnene lærer at
Læs mere